Cours collectifs
1h30week-end5 élèves max.
WK19–20septembre
Compétences - Organiser ses supports de cours. Repérer les attentes des professeurs. Identifier les premières habitudes à installer.
Activités - Créer son système de rangement par matière. Faire l'état des lieux de ses supports. Construire sa checklist de rentrée.
Livrable · Une checklist de rentrée personnalisée.WK26–27septembre
Compétences - Lire son agenda efficacement. Prioriser les tâches. Répartir le travail sur plusieurs jours.
Activités - Construire son planning de la semaine. Transformer les devoirs en tâches précises. Placer les contrôles et les révisions dans le temps.
Livrable · Un planning hebdomadaire réaliste.WK3–4octobre
Compétences - Préparer son espace de travail. Découper une tâche difficile. Utiliser des blocs de concentration.
Activités - Préparer une routine de démarrage en 5 minutes. Découper une tâche repoussée en petites étapes. Tester une session chronométrée.
Livrable · Une routine anti-procrastination.WK10–11octobre
Compétences - Clarifier le programme du contrôle. Alterner apprentissage et entraînement. Vérifier son niveau réel avant l'évaluation.
Activités - Construire un plan de révision sur 7 jours. Créer une liste des notions à maîtriser. Prévoir les exercices à refaire avant le contrôle.
Livrable · Un plan de révision pour contrôle.WK17–18octobre
Compétences - Identifier les types d'erreurs. Comprendre ce qui a bloqué. Définir quoi retravailler concrètement.
Activités - Analyser une copie ou une correction. Classer ses erreurs par origine. Créer une fiche de correction réutilisable.
Livrable · Une fiche de correction personnelle.Les thèmes suivent les besoins concrets des élèves : rentrée, organisation, premiers devoirs, premiers contrôles, premières notes. La méthode n'est pas enseignée de manière abstraite, mais au moment où elle devient utile.
Une seule séance peut créer un déclic, mais la régularité permet d'ancrer les réflexes. Chaque week-end, l'élève revient sur une compétence précise et construit progressivement une méthode de travail plus solide.
Chaque séance part de situations concrètes : un agenda à organiser, un contrôle à préparer, une fiche à améliorer, une copie à corriger. L'élève ne repart pas seulement avec des conseils, mais avec une méthode qu'il peut appliquer dès la semaine suivante.
Le collectif rend les séances plus vivantes et moins scolaires. L'élève voit qu'il n'est pas seul à rencontrer ces difficultés, ce qui aide à dédramatiser et à s'engager.
Le parent n'a pas besoin de tout porter seul : rappeler, vérifier, organiser, expliquer, relancer. Les séances donnent à l'enfant un cadre extérieur et des outils concrets, ce qui peut réduire les tensions autour des devoirs.
Les places sont limitées afin de garantir un accompagnement attentif et des séances réellement pratiques